De acordo com o que a Constituição Federal e a LDB da Educação Nacional definiram as creches são para crianças de 0 a 3 anos de idade e as pré-escolas são para crianças de 4 a 6 anos de idade. O termo creche sempre esteve vinculado a um serviço oferecido à população de baixa renda. Já a pré-escola era voltada para crianças maiores. A creche se caracterizava por uma atuação em horário integral, e a pré-escola, por um funcionamento semelhante ao da escola, em meio período. A creche se subordinava e era mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, e a pré-escola aos órgãos vinculados ao sistema educacional. Essa divisão hoje não é mais permitida, deve ser feita apenas pela faixa etária.
Surge a creche na Europa nos Estados Unidos
ESCOLA DO TRICÔ - Fundada em 1767 pelo Padre Oberlin, na França. A palavra Creche, que tem origem francesa, significa manjedoura.
ESCOLA INFANTIL - Criada em 1816 por Robert Owen, na Escócia. Fundou o INSTITUTO PARA FORMAÇÂO DE CARÁTER que era organizado em três níveis: o 1º era a escola infantil para crianças de 3 a 6 anos; o 2º atendia crianças de 6 a10 anos e o 3º era oferecido durante a noite e atendia alunos dos 10 aos 20 anos.
JARDIM-DE-INFÂNCIA - Criado por Froebel em 1873, na Alemanha.
CASA DEI BAMBINI (casa das crianças) - No início do sec. XX, na Inglaterra, Maria Montessori trabalhou com crianças pobres de um bairro operário.
O INFANTÁRIO - No início do sec. XX, na Inglaterra, Margaret McMillan em parceria com sua irmã Raquel criaram esta instituição.
Cabe observar que, com exceção dos jardins-de-infância de Froebel, todos os outros programas foram iniciados para melhorar a vida das crianças pobres. A creche surgiu como uma instituição assistencial que ocupava o lugar da família, nas mais diversas formas de ausência.
Surge a creche no Brasil
A creche no Brasil surge acompanhando a "estruturação do capitalismo, a crescente urbanização e a necessidade de reprodução da força de trabalho", ia desde a liberação da mulher-mãe para o mercado de trabalho até uma visão de mais longo prazo em preparar pessoas nutridas e sem doenças.
ATENDIMENTO À INFÂNCIA ATÉ 1900 - Existiu institucionalmente a Casa dos Expostos, também chamada de Roda. Tratava-se de um lugar onde eram deixadas as crianças não-desejadas. Deve-se a criação da Roda a Romão de Mattos Duarte. A sociedade da época achava que o grande número de mortes de crianças era devido aos nascimentos ilegítimos (frutos da união entre escravos ou entre escravos e senhores) e à falta de educação moral, física, e intelectual das mães. Podemos observar que as duas causas culpam a família, além de dizerem que os negros escravos eram portadores de doenças. Não se levava em consideração as condições econômicas e sociais e a ausência de estruturas de saúde pública.
1900 A 1930 - Organizados aqui no Brasil, os operários passaram a protestar contra as precárias condições de vida e de trabalho. Os empresários procurando enfraquecer os movimentos começaram a conceder algumas creches e escolas maternais para os filhos de operários. As grandes cidades não dispunham de infra-estrutura urbana suficiente, em termos de saneamento básico, moradias etc., sofriam o perigo de constantes epidemias. A creche passou a ser defendida por sanitaristas preocupados com as condições de vida da população operária.
Grupos de mulheres de classes sociais mais abastadas que, organizadas em associações religiosas ou filantrópicas, criaram várias creches. Instruíam as mulheres das camadas populares a serem boas donas-de-casa e a cuidarem adequadamente de seus filhos. Eram convictas de que o cuidado materno era o melhor para a criança e que o cuidado em grupo (creche) era certamente um substitutivo inadequado.
Concursos de Robustez para escolher o bebê mais saudável. A mãe do bebê vencedor, que deveria ter comprovada a sua pobreza, era premiada em dinheiro.
Em 1922, o Estado organizou o 1º Congresso Brasileiro de Proteção à Infância. As conclusões foram as de que a creche tinha como finalidade:
· Combater a pobreza e a mortalidade infantil;
· Atender os filhos da trabalhadora, mas com uma prática que reforçava o lugar da mulher no lar e com os filhos;
· Promover a ideologia da família.
1930 A 1980 -Mário de Andrade é nomeado diretor do Departamento de Cultura e começa a estruturar o "Parque Infantil". A proposta era dar atendimento ás crianças de 3 a 6 anos e também às de 7 a 12 anos, fora do horário escolar. O parque proporcionava à criança de família operária o direito à infância, a brincar e ao não-trabalho. Dava ênfase ao caráter lúdico e artístico.
Em 1940, foi criado o Departamento Nacional da Criança no Ministério da Educação e Saúde. Em 1950 verificou-se que as medidas morais foram as que tiveram maior destaque, pretendia-se domesticar as classes populares, tirando-as da desordem, do instinto e da tradição e incutindo os valores das classes médias.
Chegam às creches os discursos pedagógicos que procuravam demonstrar que a ausência da relação afetiva mãe-filho, em determinados momentos da infância, tornava-se irreversível, podendo produzir "personalidades delinqüentes e psicopatas".
Passando para 1960 os discursos pedagógicos baseados na teoria de privação cultural e da sua solução, a educação compensatória. Privação cultural baseava-se na idéia de que só havia um modelo de criança: a da classe média, e assim, as outras crianças desfavorecidas economicamente comparadas a estas crianças-modelo eram consideradas "carentes" e "inferiores". Faltavam para elas determinadas atitudes e conteúdos.
Na década de 70, ocorre a profusão de movimentos sociais e com eles surge, dentre outras, uma proposta de creche mais afirmativa para a criança, a família e a sociedade. Para encerrar este período, é importante ainda lembrar que, em 1975, o Ministério de Educação e Cultura instituiu a Coordenação de Educação Pré-Escolar e, em 1977, foi criado o Projeto Casulo, vinculado à Legião Brasileira de Assistência (LBA) que atendia crianças de 0 a 6 anos de idade e tinha a intenção de proporcionar às mães tempo livre para poder "ingressar no mercado de trabalho e, assim, elevar a renda familiar".
DÉCADA DE 1980 - Pode-se dizer que nesta década houve um avanço considerável com relação à Educação Infantil. Como:
· Foram produzidos estudos e pesquisas de relevante interesse, inclusive discutindo e buscando a função da creche/pré-escola;
· Universalizou-se a idéia de que a educação da criança pequena é importante ( independente de sua origem social) e que é uma demanda social básica;
· A Constituição de 1988 definiu a creche e a pré-escola como direito de família e dever do Estado em oferecer esse serviço.
Todo o avanço é histórico, cultural e político, portanto, precisa ser conquistado o tempo todo.
Confira sugestões de temas que podem ser trabalhados na sua monografia.
Escolher o tema do trabalho de conclusão de curso não é nada fácil. Para tomar a decisão certa e não se arrepender depois, o estudante precisa ter afinidade com o assunto e amplo referencial teórico para fazer a sua pesquisa.
Na área de pedagogia, o aluno não precisa focar apenas em temas que envolvem o âmbito escolar. Ele também pode analisar as “práticas de educação” em outros ambientes, como é o caso de uma empresa ou um hospital.
50 Temas de TCC de Pedagogia
Você ainda não sabe qual tema escolher para o TCC de pedagogia? Não se desespere. Confira a seguir uma seleção com 50 assuntos que estão em alta e possuem muito material teórico disponível para pesquisa:
Pedagogia Hospitalar
Pedagogia Empresarial
Educação Inclusiva
A importância do brincar na educação infantil
Alfabetização e letramento nas séries iniciais
Afetividade na educação infantil
Inclusão da criança autista em sala de aula
As contribuições de uma brinquedoteca no aprendizado das crianças
Brinquedoteca hospitalar
O papel do coordenador pedagógico
Uso da internet nas práticas didáticas
Contação de história
Crianças portadoras de dislexia
Dificuldades de aprendizagem de crianças hiperativas
Docência compartilhada
Literatura infantil
Diversidade cultural nas escolas
Filhos de casais homoafetivos nas escolas
Pedagogia em ambientes não escolares
A indisciplina na educação infantil
O uso da televisão na educação infantil
A importância da família na escola
Relação entre conselho tutelar e escola
Gestão escolar
Formação de professores
Crianças com dificuldade de escrita
A interdisciplinaridade nas séries iniciais
Trabalho infanto-juvenil
Publicidade infantil
Formação de docentes para educação no campo
A educação ambiental nas séries iniciais
Escola Montessoriana
O lúdico no processo de aprendizagem
Psicomotricidade e educação infantil
A importância do psicopedagogo no espaço escolar
Reciclagem na educação infantil
Informática como instrumento de ensino
Adaptação de bebês à escola
Educação domiciliar
Ensino de matemática na educação infantil
Adaptação de crianças à creche
Inteligências múltiplas no processo de aprendizado
Ensino de Ciências nas séries iniciais
Fracasso escolar
O processo de alfabetização em Libras
Cidadania na escola
Educação a distância para formação de professores
Teatro dentro da escola
Jogos digitais no processo de aprendizagem
Relação entre professor e aluno
Dicas para formular um tema perfeito
Dicas para formular um tema perfeito
Não basta apenas escolher um item da lista de temas de TCC de pedagogia. É necessário buscar o máximo de especificidade para atender as expectativas dos membros da banca.
Vamos supor que você escolha o tema “Educação Inclusiva”. O assunto é muito amplo, por isso é tão importante delimitá-lo para realizar a sua pesquisa. Dentro dessa temática, é possível desenvolver um estudo de caso das escolas municipais da sua cidade. Também é possível analisar uma situação específica, ou seja, de algum aluno que seja portador de necessidades especiais.
Caso você escolha o tema “Educação para Jovens e Adultos (EJA)”, por exemplo, é possível realizar uma análise a partir de métodos e técnicas de algum pedagogo renomado, como é o caso de Paulo Freire.
Hoje em dia a educação pública está sendo considerada uma péssima opção para educação básica dos filhos e, quem tem poder aquisitivo, mesmo que seja um baixo salário, já procura optar por uma educação privada. Por isso, montar uma escola infantil pode ser uma ótima escolha de próprio negócio.
Se você tem algumas dúvidas sobre como proceder, confira neste post um guia simplificado de como abrir um negócio.
Chamamos de escola infantil, a instituição de ensino que cobra pelos serviços pedagógicos prestados e que opta por ensinar crianças desde o maternal até a 4ª série. A escola que oferece o Ensino Médio já entra em outra categoria e necessita um investimento inicial bem maior para montar a estrutura.
Localização Para A Sua Escola Infantil
Uma escola infantil deve ser bem localizada, ou seja, precisa estar próxima a locais de bastante movimento, onde haja pontos de ônibus por perto para que os pais possam levar as crianças sem grande dificuldade. Também é preciso estar em uma rua larga em que possam passar carros com tranquilidade, pois sempre no horário de pico (entrada e saída) as portarias ficam engarrafadas, devido ao pais que acompanham seus filhos de carro até a escola. Portanto, não adianta colocar a escola infantil em uma ruela que não vai suportar o fluxo de pessoas e carros. Crie um estacionamento no local.
Outro detalhe muito importante é que a escola não seja próxima a hospitais, pois o silêncio é exigido nessas localidades e obviamente o barulho das crianças pode atrapalhar a vizinhança. Por isso, tenha bastante atenção quando for escolher o lugar para a sua escola.
Confira também se o imóvel desejado possui a carta de “Habite-se”, se as atividades que serão realizadas são permitidas pela Lei de zoneamento do município, se o IPTU está em dia e se o Corpo de Bombeiros já fez a vistoria. Esses aspectos devem ser levados em conta para garantir a segurança dos pequenos e legalidade do negócio.
* No final deste post, listaremos os documentos necessários para abrir uma empresa.
Estrutura Para Montar Uma Escola Infantil
Uma escola precisa contar com no mínimo 120m² para que o espaço seja bem dividido entre salas de aula, um pátio para o recreio e uma lanchonete ou refeitório. A estrutura da escola deve ter salas de aula bem iluminadas, quadros, sistema de áudio e banheiros. Já que você está tratando de crianças, cozinha, área para lazer como uma pequena caixa de areia, escorrega e balanços.
No administrativo, você vai precisar de sala para os professores, sala da direção, sala para departamento financeiro, banheiro para funcionários, cozinha para funcionários e sistema de refrigeração para estes espaços.
Devido a estrutura ampla que será preciso, você deve buscar bons orçamentos em construtoras e, principalmente, observar o SEU ORÇAMENTO do planejamento. Contrate um bom escritório de contabilidade!
Algumas escolas de grande porte contam ainda com piscina para aulas de natação, espaço para aulas de dança, uma pequena biblioteca com livros educativos. Pode ainda conter uma sala de recreação com brinquedos ou apenas um espaço para lanche, fica a cargo do empreendedor.
Capital Inicial De Investimento Para Montar Uma Escola Infantil
O capital inicial de investimento gira em torno de R$ 90 a R$ 200 mil, dependendo do porte do seu empreendimento. O retorno do capital inicial investido está estimado em cerca de cinco anos para acontecer. Os lucros, em média, são de R$ 6 mil a R$ 10 mil mensais. Mas o valor aumenta conforme a escola vai ficando mais conhecida e depende da cidade em que está instalada.
Seja qual for a forma usada no plano de negócio, pense que qualquer negócio sempre terá gastos. Tudo aquilo que for gasto para montar a escola infantil vai entrar no capital inicial de investimento. A partir desse ponto o resto é o custo para o funcionamento e despesas fixas, tais como impostos, taxas e tarifas.
Dessa maneira, o que for gasto deve ser compatível com uma realidade que devolva esse investimento inicial em certo tempo e em formato de lucro. Também é preciso pensar no capital de giro, destinado à manutenção dos serviços da escola. Por conta, disso é extremamente importante que o empreendedor pense a quantidade que será gasta.
Existem muitas considerações a serem feitas quando se trata de capital inicial de investimento. Assim, primeiramente, coloque em uma lista todos os gastos que serão feitos, sejam com imóveis, documentos, treinamento dos profissionais, legalização e tudo mais. Saiba também que além daquele montante programado, inevitavelmente existem aqueles inesperados. Por isso, guarda uma quantia boa para cobrir esses gastos que estão fora da planilha.
Caso você esteja com dificuldades em montar um plano de negócios ou até mesmo como fazer as coisas de forma correta, sempre existe a possibilidade de procurar uma empresa de consultoria.
Quanto Montar Uma Escola Infantil Deverá Custar Para Os Clientes?
É necessário cobrar um valor que seja o suficiente para pagar todas as contas já citadas mensalmente, como as escolas fazem, mas tendo a opção do cliente pode fazer um pagamento semestral ou até anual, se assim preferir. A recomendação é que se busque um equilíbrio, pois se o volume de vendas for menor do que o ponto de equilíbrio, haverá prejuízo e se for superior, é sinal de lucro.
O valor a ser cobrado mensalmente varia muito conforme a estrutura e serviços os quais você ofereça. Sua mensalidade pode custar R$ 100 e ser muito bem paga ou R$ 400 reais e ter uma concorrência forte em vagas. Por isso, é importante definir o seu público alvo e investir para agradar a ele.
Público alvo é o nicho da população que você quer atingir. Este pode ser de clientes de classe baixa, com o empreendedor montando uma escola pequena de bairro, de médio porte e localizada em bairros mais nobres e de alto porte, para as classes mais altas a estrutura deve ser condizente com este público, com mimos como aulas de música, salas de vídeo e áudio, quadras poliesportivas, entre outros serviços.
Defina A Linha Pedagógica E Saiba Como Escolher Os Funcionários Certos
A educação infantil é a primeira fase da educação básica e a proposta é contribuir para o desenvolvimento da criança que tem até seis anos. Ela pode ser oferecida em creches, com crianças de até três anos e pré-escolas para as crianças quatro a seis. A educação infantil pode abranger também, o início do Ensino Fundamental, ou seja, da 1ª a 4ª série (crianças de sete aos dez anos).
Já traçado o público que será atendido, é hora de conferir qual será a corrente pedagógica que será aplicada na escola. Existem diversas delas e definir esse aspecto vai influenciar diretamente no perfil de funcionários que farão parte da equipe.
Fiscalize E Utilize Câmeras Na Escola Infantil, Você Precisa Se Certificar Que As Crianças Estão Realmente Tendo A Atenção Que Merecem, Bem Como, Garantirá Aos Pais Que Os Filhos Não Sofrem Qualquer Tipo De Maus Tratos E Abuso.
Dessa forma, é importante saber que os professores da educação infantil devem ter ensino superior completo ou formação mínima a de nível médio (Normal) que abranjam conteúdos dessa etapa da educação. Podem então lecionar aqueles formados em Licenciatura em Pedagogia com aprofundamento específico em educação infantil e magistério de ensino médio.
O número de crianças por professor deve levar em conta as faixas etárias, mas no geral até os doze meses cada professor pode cuidar até de seis crianças. No caso de crianças de um a dois anos, são então oito pequenos para um docente; de dois a três anos – dez crianças para cada professor; quinze crianças de três a quatro anos; vinte crianças de quatro a cinco anos; vinte e cinco crianças de cinco anos para cima.
Como Atrair Clientes Para A Sua Escola Infantil
Qualquer negócio pode ser entendido como em vender e lucrar e isso está diretamente ligado à existência de clientela. Como se trata de uma escola infantil, uma certeza já se tem: crianças precisam frequentar escolas, portanto, a presença de clientes é certa. Isso é um ponto a favor do empreendedor, mas também quer dizer que esse tipo de negócio não é inédito.
É preciso fazer com que as crianças, que já estejam frequentando outras escolas, passem a ser alunas do seu negócio. Dessa maneira, é preciso ter em mente uma estratégia para atrair toda essa gente e garantir algum tipo de diferencial para poder chamar atenção.
Sendo assim, imagine então quais meios serão necessários para chamar atenção dos pais. Uma dica é contratar uma empresa de criação de sites e fazer algo bem explicativo, anunciar em jornais de bairro para poder atingir a todos da região, colocar panfletos em locais em que haja bastante movimento de pais com filhos pequenos, como clubes, parques de diversão, restaurantes com parquinhos infantis, casas de festas infantis e por aí vai.
Uma escola infantil deve ter, obrigatoriamente, salas bem cômodas, confortáveis, beleza em todos os espaços, limpeza, higiene, personalização, professores bem capacitados, crédito e facilidade de pagamento, respeito aos clientes, psicólogos, flexibilidade, garantias, variedade e ser bem localizada. Vou ainda mais longe, sugiro contratar uma empresa de limpeza e higienização, pois os pais levem muito em consideração se o ambiente é ou não bem higienizado.
Com essas dicas e um serviço de qualidade, o sucesso é quase certo.
Independente do tipo de negócio que você deseja montar é muito importante fazer um planejamento. Estude em livros, contrate uma consultoria, use o Kit Como Abrir Um Negócio, apenas NÃO ARRISQUE suas economias e o bem-estar da sua família em um chute!
* Documentos Para Abrir Uma Empresa
Abrir uma empresa requer não apenas capital inicial para investimento, mas todo um preparo burocrático, e estamos falando da parte jurídica do processo. Antes de abrir as portas de um novo negócio é preciso pensar também no empreendimento legalizado, o que requer algumas medidas que envolvem custos e dinheiro para retirar todos os documentos legais.
Estar com a documentação de uma empresa em dia só traz vantagens ao empreendedor. Ele pode conseguir financiamentos em bancos, comprar mercadorias parceladas, possuir cartão de crédito na empresa, entre outras vantagens que pode ajudar o empreendedor a alavancar o seu negócio.
Para quem não conhece quais documentos para abrir uma empresa são necessários, veja a lista a seguir, com as funções e como podem ser solicitados os documentos.
Documentos Para Abrir Uma Empresa
CNPJ – o Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica é o primeiro documento a ser solicitado pelo empresário. Contamos com uma identidade nacional para pessoa física que é o CPF e para pessoa jurídica este numero é o CNPJ.
O CNPJ é o cadastro da empresa no Ministério da Fazenda e Receita Federal, o qual fará com que ela exista nacionalmente. Ele é o responsável por provar de qual seguimentos o empreendimento faz parte e quais os impostos devidos a serem pagos. Sem um CNPJ, a empresa não existe de fato e é considerada ilegal.
Para tirar o CNPJ é preciso ir até a Receita Federal de sua cidade munido de identidade dos donos da empresa original e cópia, CPF, comprovante de residência, endereço de onde a empresa vai funcionar e contrato social. A taxa varia de acordo com a época do ano e também o seguimento do empreendimento e deve ser paga no ato da inscrição.
Contrato social – este documento, na verdade, é uma base e só será usado uma vez que é par ao registro do CNPJ. Este é um acordo firmado entre os donos da empresa informando quem são os donos, capital inicial da empresa, o nome da empresa de registro e quanto de poder em ações e o que cada um faz na empresa.
Deve ser elaborado por um advogado, registrado em cartório, estar em posse de todos os sócios e assinado pelos donos da empresa e mais duas testemunhas e um advogado.
Registro na junta comercial – se você é um fabricante de produto ou prestador de serviços é, por consequência, um comercial e precisa estar registrado na junta comercial de sua cidade. Esse é um cadastro apenas para comerciantes que desejam abrir uma empresa para que sejam pagos os impostos devidos e que os espaços possam estar em dia e funcionem regularmente sem danos ao Estado e também aos consumidores. Há fiscalização e é cobrada uma taxa anual para se manter o registro.
Para isso é preciso ir pessoalmente até o órgão portando em mãos o contrato social, os documentos dos donos da empresa com xerox autenticado em cartório e comprovante de endereço de onde o negócio irá funcionar.
Inscrição estadual – Todos os municípios do país precisam saber quantos e quais são os seus comerciantes e não apenas para dados estatísticos, mas também para que o empreendimento funcione corretamente e pague devidamente os seus impostos. Caso o estabelecimento não seja registrado, poderá ser multado e fechado.
Além de pagamento de taxa que varia de cidade para cidade, é preciso que se tenha em mãos, no ato do registro, uma cópia do contrato social da empresa, devidamente assinado e registrado em cartório, comprovante do endereço da empresa, documentos e comprovante de endereço dos sócios do empreendimento e pagamento da taxa.
Alvará da Prefeitura – a sua cidade também quer saber tudo o que funciona e cobrar os impostos devidos, pois é assim que ela consegue manter os estabelecimentos públicos funcionando. Cada cidade tem regras diferentes para abrir uma empresa, mas, no geral, se cobra registro na Receita Federal, contrato social da empresa e documentos dos donos.
Quando Se Tratam De Órgãos Governamentais, Ou Seja, Prefeitura, Estado E União, Ligue Antecipadamente Para Saber Exatamente Quais Documentos Para Abrir Uma Empresa São Necessários, Afinal, Pode Mudar, E Eles São, Honestamente, MUITO CHATOS!
Bombeiros – as normas de segurança pedem que todos os pontos comerciais de uma cidade precisam cumprir as normas de segurança do espaço e isso quem faz são os bombeiros. É cobrada uma taxa de inscrição anual e uma vistoria será feita no espaço para que a autorização de funcionamento seja dada. A taxa de pagamento é anual.
Vigilância sanitária – as regras são mais duras para estabelecimentos que envolvem manuseio e armazenamento de alimentos, mas todas as empresas precisam de uma autorização da vigilância sanitária, a qual também cobra uma taxa base para funcionar, a ser paga anualmente.
As regras são mais rígidas na fiscalização, dependendo do que o empreendimento envolve no mercado, como é o caso de produtos inflamáveis, alimentos, itens perigosos para acidente, entre outros.
Lembrando que, caso você esteja inteirado em como abrir uma empresa Ltda ou até mesmo abrir uma micro empresa individual, as normas e procedimentos para abrir empresa são os mesmos.
Ser professor é muito mais que exercer uma profissão, dar aulas, aplicar e corrigir provas.
Ser professor é uma profissão que exige muito esforço, preparo, conhecimento, pesquisa, tempo e dedicação, mais ainda, que requer compromisso e comprometimento.
Mas quando se é professor… ah, isso não é nada!
O profissional da educação sabe que seu objetivo maior é ensinar, compreende que o caminho para isso é muito mais complexo, não exige apenas seu desenvolvimento cognitivo, mas sim de suas habilidades socioemocionais que possibilitarão uma atuação mais efetiva e próxima.
Conduzir, acompanhar…
Ser professor é compartilhar conhecimento, propagar informação, fazer o outro crescer, mostrar caminhos, dar as mãos, e para isso tudo é necessário criar vínculos, se aproximar e compreender o outro, o que exige amor!
Todo professor deve se orgulhar do vínculo que cria com seus alunos e do comprometimento com sua missão. É necessário estabelecer uma parceria na qual ambos aprendam e cresçam.
O professor sabe que é fundamental conduzir seus alunos, mas, acima de tudo, respeitar o tempo de cada um, compreendendo que ao desenvolvimento humano é constante e contínuo e cada um tem seu ritmo.
Sabe enfrentar os seus e os obstáculos do outro, ajudando-o no que for possível a superar suas perdas e frustrações.
Doa-se sem esperar o retorno, pois reconhece que proteger a emoção é essencial para nutrir as relações saudáveis.
Ter o olhar no outro…
Não importa se é um professor da Educação Infantil, do Fundamental ou do Ensino Médio, qualquer um deles sabe que é preciso conhecer e reconhecer o contexto de cada aluno, suas necessidades e seu repertório de vida.
Sabe que é preciso se despir das suas crenças e se libertar de qualquer choque, seja cultural, geracional ou social para conseguir compreender o processo de aprendizagem e assim compartilhar seus conhecimentos.
Despir-se de suas crenças também envolve lidar de forma natural com as dificuldades dos alunos, sabendo que é essencial despertar a curiosidade, permitir que duvidem, que critiquem que questionem para que se tornem sujeitos autônomos.
Planta sua semente…
O professor tem medo de errar, sim, mas esse medo nunca o paralisa. Ele vai e faz, e assim, superando cada obstáculo (e não são poucos!) e encarando os riscos, pois não há risco maior que o de não cumprir a sua missão.
Ele planta a semente e cultiva seu crescimento a cada dia, e nutre a cada minuto mesmo sem saber quais serão os frutos.
Ser professor é manter-se, apesar das dificuldades, apaixonado por sua profissão, pelo seu trabalho e orgulhoso de sua dedicação!
Ser professor é ser esse poeta da educação, que investe e acredita no ser humano, desejando fazer a diferença no palco da existência e por auxiliar na construção de um presente e futuro mais saudável e próspero.
Parabenizamos e reverenciamos seu importante trabalho e suas conquistas diárias!
Essa é uma dúvida bastante comum entre os professores, coordenadores e diretores. A comemoração na escola precisa atender as expectativas dos alunos e valorizar todas as tradições. Nesse post iremos apresentar algumas dicas para a organização do evento, considerando o contexto escolar.
A Festa Junina, festa tipicamente religiosa, é realizada em todo o país de diferentes formas. É comum que sejam realizadas festas juninas nas escolas. A quadrilha é indispensável, sem falar nos comes e bebes. Mas como organizar uma festa junina? Essa é a missão da maioria das escolas: conseguir transmitir algo educativo com a festa. Muitas instituições esquecem de passar o lado educativo da festa junina, ou seja, da onde veio ou por que há tantos alimentos do milho, enfim.
É preciso unir as comemorações aos ensinamentos históricos da festa de junina. Um exemplo é ressaltar que a festa “Junina” não recebe esse nome apenas por que acontece no mês de junho, mas também por que é a Festa de São João. Nesse mesmo mês se comemoram o dia de Santo Antônio e São Pedro. Os três santos são reverenciados com as festividades Juninas.
Se você não sabe ao certo como organizar uma festa junina educativa, siga as seguintes dicas:
– Valorizar o brincar;
– Estimular a participação da família;
– Envolver os estudantes no assunto;
– Trazer os alunos para a preparação da festa;
– Promover diversão e socialização;
– Associar o conteúdo escolar à festa junina;
– Não fazer a festa no horário das aulas;
– Resgatar as manifestações culturais.
Veja a seguir alguns pontos que merecem atenção na hora de organizar o evento:
Descobrir isso pode ser o primeiro passo para a contextualização da festa. Qual a origem dessa festa? Os professores devem motivar os alunos para buscar a resposta dessa indagação. É essa busca que eles estudam, se informam sobre o assunto. O que pode despertar interesse na história, por exemplo, é saber que a tradição vem dos festejos de agradecimento aos santos pela colheita do meio do ano e que, por isso, a maioria dos quitutes é feita de milho, o que muitos adultos nem imaginam.
A festa junina pode ser ótima oportunidade também para apresentar novos instrumentos musicais para as crianças, como a sanfona. As escolas devem buscar profissionais que trabalhem com a música e dança típicas da festa. Além da quadrilha, existem inúmeros tipos de dança que são realizadas em todo o país, como o pau de fita ou o frevo. No youtube diversas canções completas para baixar
Trajes típicos juninos No final do século XIX, as damas que dançavam quadrilha usavam vestidos até os pés, sem muita roda, no estilo blusão, com gola alta, cintura marcada, mangas ¾, bem ajustadas e botinas de salto abotoadas do lado. Os cavalheiros vestiam paletó até o joelho, com três botões, colete, calças estreitas, camisa de colarinho duro, gravata de laço e botinas. Hoje em dia, na tradição rural brasileira, o vestiário típico das festas juninas não difere do de outras festas: homens e mulheres usam suas melhores roupas. Nos centros urbanos, há uma interpretação do vestuário sertanejo ou caipira, baseado no hábito de confeccionar roupas femininas com tecido de chita florido e as masculinas com tecidos de algodão listrados e escuros. Assim as roupas usadas para dançar quadrilha variam conforme as características culturais de cada região. Para que todos entrem no clima da festa, é importante que venham caracterizados com trajes típicos. Os trajes mais comuns são: Para os cavalheiros: camisa xadrez, calça jeans com retalhos costurados, chapéu de palha, lenço no pescoço, bota de cano alto e bigode, desenhados com lápis de olho. Para as damas , vestidos de estampas florais , de cores fortes,com babados e rendas, mangas bufantes, cabelo dividido em duas tranças e amarrado com fita , chapéu de palha, meia calça, sapato, batom de cor viva e sardas desenhadas na bochecha com lápis de olhos.
Passos e comandos mais utilizados na dança da quadrilha
BALANCÊ (balancer) – Balançar o corpo no ritmo da música, marcando o passo, sem sair do lugar.
É usado como um grito de incentivo e é repetido quase todas as vezes que termina um passo. Quando um comando é dado só para os cavalheiros, as damas permanecem no BALANCÊ. E vice-versa,
ANAVAN (en avant) – Avante, caminhar balançando os braços.
RETURNÊ (returner) – Voltar aos seus lugares.
TUR (tour) – Dar uma volta: Com a mão direita, o cavalheiro abraça a cintura da dama. Ela coloca o braço esquerdo no ombro dele e dão um giro completo para a direita.
A dança tem os seguintes Passos:
1. Forma-se uma fileira de damas e outra de cavalheiros. Uma diante da outra e separadas por uma distância de 2,5m. Cada cavalheiro fica exatamente em frente à sua dama. Começa a música. BALANCÊ é o primeiro comando.
2. CUMPRIMENTO ÀS DAMAS OU “CAVALHEIROS CUMPRIMENTAR DAMAS”
Os cavalheiros, balançando o corpo, caminham até as damas e cada um cumprimenta a sua parceira, com mesura, quase se ajoelhando em frente a ela.
3. CUMPRIMENTO AOS CAVALHEIROS OU “DAMAS CUMPRIMENTAR CAVALHEIROS”
As damas, balançando o corpo, caminham até os cavalheiros e cada uma cumprimenta o seu parceiro, com mesura, levantando levemente a barra da saia.
4. DAMAS E CAVALHEIROS TROCAR DE LADO
Os cavalheiros dirigem-se para o centro. As damas fazem o mesmo. Com os braços levantados, giram pela direita e dirigem-se ao lado oposto. Os cavalheiros vão para o lugar antes ocupado pelas damas. E vice-versa.
5. PRIMEIRAS MARCAS AO CENTRO
Antes do início da quadrilha, os pares são marcados pelo no. 1 ou 2. Ao comando “Primeiras marcas ao centro”, apenas os pares vão ao centro, cumprimentam-se, voltam, e os outros fazem o passo no lugar . Estando no centro, ao ouvir o marcador pedir balanceio ou giro, executar com o par da fileira oposta. Ouvindo “aos seus lugares”, os pares de no. 1 voltam à posição anterior. Ao comando de “Segundas marcas ao centro”, os pares de no. 2 fazem o mesmo.
6. GRANDE PASSEIO
As filas giram pela direita, se emendam em um grande círculo. Cada cavalheiro dá a mão direita à sua parceira. Os casais passeiam em um grande círculo, balançando os braços soltos para baixo, no ritmo da música.
7. TROCAR DE DAMA
Cavalheiros à frente, ao lado da dama seguinte. O comando é repetido até que cada cavalheiro tenha passado por todas as damas e retornado para a sua parceira.
8. TROCAR DE CAVALHEIRO
O mesmo procedimento. Cada dama vai passar por todos os cavalheiros até ficar ao lado do seu parceiro.
9. O TÚNEL
Os casais, de mãos dados, vão andando em fila. Pára o casal da frente, levanta os braços, voltados para dentro, formando um arco. O segundo casal passa por baixo e levanta os braços em arco. O terceiro casal passa pelos dois e faz o mesmo. O procedimento se repete até que todos tenham passado pela ponte.
10. ANAVAN TUR
A dama e o cavalheiro dançam como no TUR. Após uma volta, a dama passa a dançar com o cavalheiro da frente. O comando é repetido até que cada dama tenha dançado com todos os cavalheiros e alcançado o seu parceiro.
11. CAMINHO DA ROÇA
Damas e cavalheiros formam uma só fila. Cada dama à frente do seu parceiro. Seguem na caminhada, braços livres,balançando. Fazem o BALANCË, andando sempre para a direita.
12. OLHA A COBRA
Damas e cavalheiros, que estavam andando para a direita, voltam-se e caminham em sentido contrário, evitando o perigo. A fileira deve ir deslizando como uma cobra pelo chão.
13. É MENTIRA
Damas e cavalheiros voltam a caminhar para a direita. Já passou o perigo. Era alarme falso.
14. CARACOL
Damas e cavalheiros estão em uma única fileira. Ao ouvir o comando, o primeiro da fila começa a enrolar a fileira, como um caracol.
15. DESVIAR
É a palavra-chave para que o guia procure executar o caracol, ao contrário, até todos estarem em linha reta.
16. A GRANDE RODA
A fila é única agora, saindo do caracol. Forma-se uma roda que se movimenta, sempre de mãos dadas, à direita e à esquerdo como for pedido. Neste passo, temos evoluções. Ouvindo “Duas rodas, damas para o centro ; as mulheres vão ao centro, dão as mãos.
Na marcação “Duas rodas, cavalheiros para dentro, acontece o inverso. As rodas obedecem ao comando, movimentando para a direita ou para esquerda. Se o pedido for “Damas à esquerda e “Cavalheiros à direita” ou vice-versa, uma roda se desloca em sentido contrário à outra, seguindo o comando.
17. COROAR DAMAS
Volta-se à formação inicial das duas rodas, ficando as damos ao centro. Os cavalheiros, de mãos dadas, erguem os braços sobre as cabeças das damas. Abaixam os braços, então, de mãos dados, enlaçando as damas pela cintura. Nesta posição, se deslocam para o lado que o marcador pedir.
18. COROAR CAVALHEIROS
Os cavalheiros erguem os braços e, ao abaixar, soltam as mãos. Passam a manter os braços balançando, junto ao corpo. São as damas agora que erguem os braços, de mãos dadas, sobre a cabeça dos cavalheiros. Abaixam os braços, com as mãos dadas, enlaçando os cavalheiros pela cintura. Se deslocam para o lado que o marcador pedir.
19. DUAS RODAS
As damas levantam os braços, abaixando em seguida. Continuam de mãos dadas, sem enlaçar os cavalheiros, mantendo a roda. A roda dos cavalheiros é também mantida. São novamente duas rodas, movimentando no mesmo sentido ou não, segundo o comando. Até a contra-ordem!
20. REFORMAR A GRANDE RODA
Os cavalheiros caminham de costas, se colocando entre os damas. Todos se dão as mãos. A roda gira para a direita ou para a esquerda, segundo o comando.
21. DESPEDIDA
De um ponto escolhido da roda os pares se formam novamente. Em fila, saem no GALOPE, acenando para o público. A quadrilha está terminada. Nas Festas Juninas Mineiras, Paranaenses e Paulistas, após o encerramento da quadrilha, os músicos continuam tocando e o espaço é liberado para os casais que queiram dançar. No youtube diversas coreografias para baixar e ensaiar
A festa junina não pode ser apenas um pretexto para se arrecadar dinheiro para melhorias na escola, que é o que acontece em muitas escolas mais carentes. É claro que a verba pode se voltar para o colégio, mas em algumas instituições acontece a ação beneficente, ou seja, a entrada para a festa é um quilo de alimento ou produtos de higiene que depois serão doados para uma instituição carente. Com algumas dicas você pode organizar festa junina na escola que vai passar toda uma educação para os alunos, além de divertir toda uma comunidade.
As figuras de Festa Junina para as crianças colorir representam uma ótima opção de atividade para fazer na escola com as crianças. Os desenhos podem apresentar os principais símbolos dessa data comemorativa e assim envolver a turma com uma verdadeira aula de cultura popular brasileira.
Figuras de desenhos para baixar e pintar: Clique em cima da imagem, em seguida clique com botão direito do mouse no item "salvar imagem como".
Celebrada em vários países, a festa junina é um evento que tem lugar importante no calendário. Ela tem um significado especial para o catolicismo, afinal, comemora o dia de santos populares, como São João, São Pedro e Santo Antônio. No Brasil, a festa junina chegou junto com os colonizadores portugueses, mas em nosso país a comemoração acabou assumindo características próprias. Durante o mês de junho, o evento tem fogueira, quadrilha, barraquinhas de comidas típicas, músicas caipiras e muitas brincadeiras.
Na segunda metade do mês de maio, os professores da educação infantil já começam a mobilizar os seus alunos para comemorar a festa junina. É muito comum ensaiar quadrilha e montar uma pequena confraternização na escola, na qual podem participar todos os estudantes e seus familiares. Nessa época do ano, outra atividade bastante comum é a distribuição de desenhos de festa junina para colorir.
Os desenhos de festa junina para pintar procuram valorizar as principais figuras dessa data comemorativa, como é o caso dos casais trajando roupas caipiras, das fogueiras, das bandeirinhas coloridas e dos noivinhos da quadrilha. Antes de distribuir desenhos para colorir, é muito importante que a professora converse com os seus alunos sobre a origem da festa junina, os significados dos principais símbolos, as tradições e as comidas típicas.
Os desenhos também mostram para as crianças que é preciso valorizar o caipira, aquelas pessoas que moram no campo, pois é através delas que muitos alimentos chegam a nossa mesa. E as Festas de São João trazem esses costumes a tona através das roupas, brincadeiras e comidas típicas. Se você quer ensinar seu filho sobre as Festas Juninas compre para ele livros com desenhos sobre a festa ou imprima desenhos da internet para que possa colorir e se divertir, uma forma de aprender brincando.Essa aula será muito prazerosa e deixará a turma mais familiarizada com a data.
Você pode ainda usar brincadeiras que aguçam a criatividade e coordenação motora das crianças. A maioria das brincadeiras tem prêmios, o que conquista ainda mais a criançada.
Muitas brincadeiras de forma divertida podem ser realizadas nas Festas Juninas, como pular corda, corrida de saco, correio romântico, corrida do ovo, entre muitas outras brincadeiras podem fazer com que as crianças interajam mais e se esqueçam dos jogos eletrônicos. O fato de estarem juntos e se divertirem faz com que as crianças aprendam uma forma diferente para passar o dia, a não ser na frente do computador. As escolas estão cada vez mais se inteirando com os jogos e brincadeiras lúdicas aproveitando os Festejos Juninos para mostrar às crianças a importância de se divertir e interagir com os colegas.
Primeiramente não devemos nos esquecer dos enfeites que são fundamentais para uma festa junina: as bandeirinhas coloridas. Você precisará de papel de seda colorido, tesoura, fio de barbante e cola, sendo que os papeis de seda deverão ser cortados alternadamente em forma triangular e a outra com duas pontas triangular, que serão coladas no fio de barbante para que atravesse o ambiente da festa, mantendo o clima divertido e colorido. Em todo caso, você pode evitar o trabalho de fazê-las e comprá-las em qualquer loja de festa da sua cidade!
Os trabalhos com EVA são perfeitos para decorar a festa junina, pois eles são coloridos, criativos e valorizam o bom-gosto. Na hora de confeccionar os enfeites com o material, a professora pode contar com a ajuda dos alunos, realizando assim uma atividade em sala de aula que envolva a montagem dos ornamentos.
Além dos painéis, o EVA serve para confeccionar muitos outros tipos de enfeites, como centro de mesa, toalhas, porta pipocas, fogueira, balão e bandeirinhas. O material não precisa ser usado isoladamente na hora de fazer os enfeites, ele também pode ser trabalhado junto com a madeira, os recicláveis e a palha.
As barraquinhas da festa junina escolar também podem ser enfeitadas com enfeites coloridos. Aposte nas bandeirolas, nos desenhos temáticos, nos babados de papel crepom com várias cores e no uso da palha.
As comidas típicas da festa de São João são paçoca, doce de batata, suspiro, pé de moleque, milho cozinho, bolo de aipim, pamonha, canjica, pipoca, bolo de fubá, curau, churrasco, doce de leite, cuscuz, cocada, bolo de mandioca, maça do amor, arroz doce, amendoim torrado, pinhão cozido, batata na brasa e doce de abóbora, contando também com as bebidas típicas como vinho quente e quentão. Todos esses comes e bebes, de alguma forma, contribuem com a ornamentação da festa.
Modelos de Convites Para baixar: Clique em cima da imagem, em seguida clique com botão direito do mouse no item "salvar imagem como".
APOSTILA TEMÁTICA "FESTA JUNINA" COM ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
PRONTAS PARA IMPRIMIR - EDUCAÇÃO INFANTIL - 60 páginas
Escola muda festa junina para "festa da colheita" por alunos evangélicos
Por questões religiosas, ligado ao protestantismo, muitos pais recusam autorizar participação de seus filhos nas festas juninas, diante deste quadro é interessante que a escola esteja abertas a estas questões e promova diálogos entre pais e corpo docente. E havendo necessidade, possam elaborar projetos flexíveis para que esses alunos sejam inseridos neste contexto do calendário comemorativo sem interferência de suas crenças.
É o que aconteceu com o Insituto Educap de Campo Grande (MS) que substituiu a festa junina pela festa da colheita para incluir alunos evangélicos.
Essas foram algumas sugestões de como organizar uma festa junina educativa. Coloque em prática as nossas dicas e com certeza o evento será um grande sucesso entre os pequenos convidados.
